[UPDATE TERBARU] Contoh kisi-kisi soal sd kurikulum 2013

Posted on

Halo teman teman dimanapun anda berada, pasti kamu lagi ingin mencari contoh kisi-kisi soal SD kurikulum 2013 ya ? Tepat banget nih, karena mas randy ingin membagikannya kepada sobat semua. Tujuannya bukan semata-mata ingin memberikan bocoran kunci jawaban soal SD kurikulum 2013, tapi bertujuan agar kita semua bisa melakukan evaluasi dan persiapan diri menjelang ujian tengah semester ataupun ujian akhir semester.

Kisi kisi soal sd k 2013 ini bisa kalian semua pelajari sebagai tambahan wawasan mengenai beberapa soal yang harus kalian jawab pada lembar ujian nanti. Jadi kalian semua bisa lebih mudah dan prepare dalam menghadapi ujian.

contoh kisi-kisi soal SD kurikulum 2013

Didalam kurikulum 2013 untuk pendidikan bangku SD disini dijelaskan bahwa ;

(a.) Indikator : Pencapaian kompetensi adalah jabaran dari kompetensi dasar yang dirumuskan lebih operasional.

(b.) Penguasaan siswa pada kompetensi dasar harus dinilai, maka indikator bisa dijadikan acuan maupun panduan dalam membuat indikator penulisan instrumen untuk menilai penguasaan kompetensi tiap siswa.

Kriteria dari indikator penulisan instrumen penilaian yang baik, sbb:

a. Memuat ciri-ciri dari kompetensi dasar yang akan diukur.

b. Memuat satu instrumen dalam bentuk yang obyektif ataupun lebih dari satu instrumen bentuk uraian kata kerja operasional yang dapat diukur.

c. Dapat membuatkan instrumennya.

Contoh Sistem Penerapan Penilaian Autentik untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD)

Kelas/Semester        : IV/2

Jenjang pendidikan  : SD

Tema/SubTema/Pembelajaran    : Indahnya Negeriku Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan 1

A.  Kompetensi Inti

KI-1. [Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya].

KI-2. [Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru].

KI-3. [Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah].

KI-4. [Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak].

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator

#Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar:

{1.2} [Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial.]

{2.4} [Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.]

{3.4} [Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.]

{4.4} [Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.]

Indikator:

{3.4.1} Menceritakan teks cerita petualang dengan menggunakan kata-kata sendiri

{4.4.1} Membuat kalimat dengan menggunakan kosa kata baku.

#Matematika

Kompetensi Dasar:

{1.1} [Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.]

{2.1} [Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas.]

{3.7} [Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal.]

{4.2} [Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen.]

Indikator:

{3.7.1} [Menjelaskan operasi penjumlahan dengan bilangan desimal.]

{3.7.2} [Menjelaskan operasi pengurangan dengan bilangan desimal.]

{4.2.1} [Mengoperasikan penjumlahan bilangan desimal dan persen.]

{4.2.2} [Mengoperasikan pengurangan bilangan desimal dan persen.]

#IPA

Kompetensi Dasar:

{1.1} [Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.]

{2.1} [Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.]

{3.7} [Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat.]

{4.6} [Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.]

Indikator:

{3.7.1} [Membedakan hewan langka dan tidak langka.]

{4.6.1} [Menyimpulkan laporan berita perburuan hewan langka.]

C.  Tujuan Pembelajaran

Dengan mengamati gambar, siswa dapat membedakan hewan langka dan tidak langka dengan cermat dan teliti.

Berdasarkan teks petualangan, siswa dapat menyimpulkan berita perburuan hewan langka menggunakan kata-kata sendiri dengan bahasa yang santun dan tanggung jawab.

Dengan membaca pemahaman teks, siswa dapat menceritakan kembali teks petualangan menggunakan kata-kata sendiri dengan bahasa yang santun dan tanggung jawab.

Setelah membaca beberapa sistem penerapan penilaian, maka berikut dibawah ini link download contoh kisi-kisi soal SD Kurikulum 2013 : (Copy link, dan salin ke tab baru browser)

1. https://goo.gl/VpHQc5

2. https://goo.gl/RU5zV9

3. https://goo.gl/5w5S9c

4. https://goo.gl/A4vxCi

5. https://goo.gl/CA6v77

Sumber file : https://efullama.wordpress.com/